大家好，关于梦到听见音乐老师唱歌很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于梦到听见音乐老师唱歌什么意思的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！

本文目录

1. 幼儿园大班音乐教案
2. 森林音乐会作文
3. 关于唱歌梦想的作文1000字――开门见山
4. 梦见听到吉他的声音

作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的幼儿园大班音乐教案8篇，欢迎大家分享。

幼儿园大班音乐教案篇1

活动目标：

1、初步学唱歌曲，知道歌曲"唱一唱、说一说、动一动"三部分组成。

2、理解歌曲中四川方言的意思，尝试大胆的模仿和表演。

3、感受歌曲的诙谐、幽默，体验方言文化所带来的乐趣。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

活动准备：

歌曲图片、钢琴伴奏

活动过程：

一、学说方言：（难点前置）

1、简单了解四川人爱去茶馆喝茶的生活习惯，

2、听听说说四川方言："喝茶了！
""咋个办叻？"

二、学唱歌曲：

（一）欣赏（理解并熟悉歌词旋律）

1、教师简介歌词。

2、幼儿学说歌词。

3、教师演唱，并请孩子配合说出方言部分。

4、再次演唱，请孩子配合说方言，同时请听课老师配合有节奏的做动作：拍手、拍腿。

5、帮助幼儿了解歌曲有"唱、说、动"三部分组成。

（二）学唱（记忆并巩固歌曲和方言）、

1、带领孩子尝试完整的表演歌曲。

2、藏图练唱。

三、活动延伸：尝试用其他方言表演歌曲。

活动反思：

通过本节活动课，学生了解了小白兔的生活习性和样子，培养了学生的主动性和参与性。
学生对活动课产生了浓厚的兴。
另外课堂上我及时的运用了评价性的语言孩子们热情非常高。
由于本节课时间有限对于其它的小动物展示的少，以后我会多给孩子们提供这样的平台让他们尽情展示。

小百科：歌唱，指由个人或者团队，经由专业或者非专业训练后，借由声带，发出的优美动听的声音。
不用于日常交流，仅仅用于抒情和艺术的表达。

幼儿园大班音乐教案篇2

【活动目标】

1、初步学唱歌曲，尝试用连贯优美、活泼轻快的声音演唱歌曲。

2、借助绳子大胆想象，能与同伴合作创编歌词。

3、体验绳子带来的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

【活动准备】

1．教师教学图谱一套；

2．幼儿创作图谱若干；

3．人手一根绳子。

【活动过程】

（一）导入

师：今天老师给你们每人准备了一根绳子，就在你们的椅子底下，请把它拿出来，你们喜欢吗？

(二)学习歌曲。

1．简单了解绳子的特征。

（1）幼儿观察：绳子是什么样子的？引导幼儿从长短、粗细、手感等方面观察。

师：看一看，你手里的绳子是什么样子的？

师：你还看到绳子是什么样子的呢？

师：对，绳子细细长长的象什么呀？

师：你们的想象力真丰富呀，那细细长长的绳子摸上去有什么感觉呢？

师：对，摸上去有些粗糙。

（2）小结：这细细长长的绳子它还会变魔术呢。

（3）教师简单示范用绳子变出蝴蝶。
老师用绳子变出了什么？你们想不想去试一试？鼓励幼儿用绳子去摆一摆，变一变，说一说。

2．幼儿操作：用绳子变魔术。

你用绳子变出了什么？教师用图记录幼儿变出的图形，如小鱼、山、池塘等。

师：你用绳子变出了什么？

3．教师示范演唱歌曲，介绍歌曲名字《会变魔术的绳子》。

师：你们真会动脑筋，用绳子变成了这么多的东西，真有趣呀，老师还想把你们变魔术的事情编成一首好听的歌曲。

（1）教师从幼儿变出的图形中任意选择出两幅图进行歌曲创编活动。

我把变出的蝴蝶和小鱼编进歌曲里去，歌曲的名字就叫做"会变魔术的绳子"。
让我们一起来听一听。

（2）教师示范演唱。
如：小小绳子，细细长长，会变魔术，多么神奇。
变出蝴蝶多么有趣，变出小鱼多么有趣。
多么有趣，啊哩罗。

4．教师再次示范演唱歌曲。

师：你听到了哪些好听的话？

师：你听到了一句完整的话，你的小耳朵真灵。

师：你知道什么是阿里

幼儿园大班音乐教案篇3

[活动目标]：

1、体会诗歌优美的意境和丰富的想象，激发幼儿对摇篮的兴趣。

2、在掌握诗歌基础上，学习仿编摇篮。

3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

[活动准备]：

1、多媒体课件，《摇篮曲》。

2、创编所需的图片。

[活动过程]：

一、导入课题，出示摇篮，激发幼儿学习的兴趣。

1、出示摇篮，师问：看，这是什么？摇篮的什么用呢？睡在里面有什么感觉呢？

2、师：睡在摇篮里软软的，很舒服，在我们生活中有很多像摇篮一样的东西，我们一起起来看看吧。

3、欣赏课件（没声音的画面），初次感知事物之间的联系，

师：你们看到了什么？你觉得什么像摇篮呢？它摇着谁？

二、学习诗歌，感受诗歌的优美意境。

1、教师配乐朗诵诗歌，幼儿欣赏。

提问：你听见了哪些好听的话，用诗歌中的话来说一说。

（要求幼儿要用诗歌中的话来说说，同时出相应的图片，来加深对诗歌的印象，熟悉诗歌内容。
）

为什么说蓝天是星宝宝的摇篮？（为什么说大海是鱼宝宝的摇篮？花园是花宝宝的摇篮？）

2、观看课件，分段欣赏诗歌。

（1）播放诗歌中第一小节，师提问：星宝宝怎样的睡的？

为什么白云要轻轻地飘？我们一起用动作来表现。
请小朋友和老师一起来读一读第一小节。

（2）播放诗歌中第
二、
三、四小节的课件，师提问：鱼宝宝是怎样睡着的？花宝宝是怎样睡着的？小宝宝是怎样睡着的？

（3）引导幼儿说一说，浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了；风儿轻轻吹，花宝宝睡着了；歌儿轻轻唱，小宝宝睡着了。

3、诵读诗歌，体会意境。

（1）教师和幼儿一起诵读（看着图把这首诗歌完整地朗诵一遍）。

（2）教师和幼儿分角色诵读。

（3）用好听地声音来读一读。

师：星宝宝、鱼宝宝、花宝宝和小宝宝都睡着了，不能把他们吵醒，要用什么样的声音来朗诵呢？

我们就用轻轻的、好听的声音来读读这首诗歌吧。

三、发挥想象，仿编诗歌。

1、蓝天里的星宝宝以外，还会有谁？

师:那我们试试，把太阳编到好听的诗歌中去。
（插卡的形式，把原来诗歌中的白云图片替换为太阳，连贯地看图朗诵整句话。
）

2、大海中除了鱼宝宝，还会有谁？

3、花园里除了花宝宝外，还会有谁？

把创编的内容看着图完整地朗诵，提醒幼儿用轻轻地、好听的声音进行诵读。

[活动延伸]：

将图片放在语言供幼儿自己练习诵读诗歌。

小百科：摇篮是可摇动的婴儿卧具。
婴儿睡在上面会很舒服。
还有一种专为婴儿睡觉的时候唱的歌，名为《摇篮曲》。
通常十分轻柔，演唱者一般为女性。

幼儿园大班音乐教案篇4

活动目标

1、通过对兰花草的看、听、学来体验《兰花草》这首作品的音乐美。

2、在看和听的基础上学生通过自己的能力来学习演唱这首作品。

3、在会唱《兰花草》这首作品的基础上引导学生学会表现这首作品的美。

4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

5、通过肢体律动，感应固定拍。

活动重、难点

重点：学会用正确的演唱方式表现表现这首作品。

难点：学唱时把握跨度较大的音程活动准备自制图谱、教学PPT、钢琴

活动过程

一、教学导入

1、小朋友们有一种很美丽的草本植物叫做兰花草，你们知道吗?

2、

(点击PPT：兰花草)今天老师给大家带来了兰花草的图片请大家看一看。

3、兰花草好看吗?兰花草长得是什么样的?

4、小结：兰花草别名为竹叶草、鸭跖草

二、听赏歌曲

1、小朋友，你们知道吗，有一首歌，歌的旋律也像兰花草一样美，你们想学吗?

2、好!今天我们一起学习的歌曲就叫《兰花草》。

3、老师先请大家听一听兰花草这首歌的旋律。

4、

(播放《兰花草》)这首歌好听吗?

5、

(再听《兰花草》)这首歌非常好听，那么谁能跟老师说说，它的好听、它的美表现在哪些方面啊?

6、

(第三次聆听《兰花草》)接下来，老师再请小朋友听一听。
不过，在听的时候注意聆听这首歌的旋律、歌词，有什么特点?

三、学唱歌曲

1、这首歌曲这么好听我们来完整的学习一下这首歌。

2、

(出示谱曲)能看懂吗?能来说一说这些图谱讲的是那句歌词，你们能来唱出来吗

3、

(多种形式学唱)大家的表现真不错，下面我们一起来用

(1)分句学唱：教师唱一句，幼儿学一句。

(2)师生接唱：教师唱第一句，幼儿接唱第二句，然后互换。

(3)完整学唱：教师带领幼儿边唱边敲节奏，然后配乐完整

4、谁愿意当小老师上来唱一唱呢?

(请个别幼儿来演唱)

四、音乐表演

1、我们都学会这首好听的歌曲了，下面请你们用自己的身体语言去表现这首歌，好吗?

2、尝试表演：试着自己请音乐边唱边表演歌曲内容，表现出米粒跳跃的不同力度。

教学反思：

用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。
尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

幼儿园大班音乐教案篇5

设计意图：

流行音乐作为音乐表达的一种最为直接、能最快让人理解接受的方式，他的影响范围已逐步由年轻人向幼儿和中老年人延伸，特别是一些节奏欢快、曲调变化简单，容易上口的歌曲，尤其受到孩子们的喜欢和青睐，在孩子的.生活中已占据一定的位置，有的甚至俨然一位超级小"泛丝"，对很多歌曲达到了张口就来的程度。
自从she的歌曲"波斯猫"在街头巷尾唱响以后，经常在幼儿园的孩子口中能听到她们的"童声版"演唱，而且通常都是一人演唱众人和，气势雄壮之极，尽管他们对其中歌词的意义理解不是非常深刻，但对乐曲的曲调和节奏却可以丝毫不差的进行演绎和模仿。
而偶然的一次，我接触到了奥尔夫音乐智能教学中的一首"波斯集市"的乐曲，乐曲那跌宕起伏--活泼、舒缓与气势宏大的叙事诗般的曲调风格，一下子引起了我的注意，特别是其中一段和歌曲极其相似的乐曲，更是让我激动，于是，一个流行音乐与古典交响乐的融合点所触发的教学思路，在我脑海中渐渐形成了。
根据新《纲要》中艺术指导的内容与要求：自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解、想象……分享他们创造的快乐，我通过一个很古老又很经典的"猫和老鼠"的游戏，让幼儿在游戏的过程中自由地感知、理解音乐的内容，提升幼儿对音乐活动的兴趣。

活动目标：

1、通过简单的故事情节，帮助幼儿理解音乐结构、内容，感知乐句力度的强弱变换以及曲式风格的不同。

2、借助简单而有节奏的念、唱和体态律动，丰富幼儿对音乐的感知表达形式。

3、能利用已有的道具对自己进行简单装扮，以更好的表现作品内容，感受表演的乐趣。

4、培养幼儿独立与合作表演的基本技能，激发幼儿对音乐情景剧的兴趣。

活动准备：音乐："波斯集市"剪辑、有关背景图4幅、化装脸彩棒人手一份、尖嘴巴12只。

活动流程：分段欣赏并用身体动作表现--整体表演--装扮自己--汇报演出

活动过程：

一、导入：师：出示小老鼠，问：

1、小朋友看，这是谁？（幼儿回答后，教师有节奏地朗诵我是一只小老鼠，快乐的小老鼠。
）

2、小老鼠长得什么样子？（启发幼儿说出尖尖的嘴巴长胡须，长呀长胡须。
）听说，今天小老鼠的很多朋友也要出来逛逛，瞧，他们来了。
听，他们一边走一边还在唱歌呢。
（播放曲一，同时出示图谱，老师有节奏地进行儿歌朗诵：我是一只小老鼠，快乐的小老鼠，尖尖的嘴巴长胡须，长呀长胡须，朗诵儿歌的声音由轻到响。
）

二、分段欣赏并表演：

（一）、欣赏表现第一段音乐。

1、提问：小老鼠在唱什么？

2、小老鼠唱的歌前后声音有什么变化啊？（先轻后响，表现老鼠越走越近，越来越大的样子，请幼儿用身体动作和声音表现这种变化。
）

3、小老鼠今天出来干吗？这段音乐中，你能感觉小老鼠的心情怎样？为什么？

教学反思：音乐中的弱--强渐变的过渡通过儿歌的声音渐变表现了出来，结合幼儿自己日常的生活经验，幼儿容易感知距离远近、声音强弱和身体大小变化这三者之间的关系。
通过幼儿的身体和有节奏的语言的帮助，可以进一步加强幼儿对音乐的感知表现力。

幼儿园大班音乐教案篇6

活动目标：

1、运用故事的形式让幼儿熟悉歌词，并说说歌词的内容。

2、学会演唱歌曲，培养对音乐的兴趣。

3、教育幼儿当别人有小缺点时，应给机会让别人改过。

4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动准备：

课前幼儿已熟悉流行歌曲《对面的女孩看过来》，狼头饰一只，钢琴一台。

活动过程：

一、故事导入昨天晚上老师做了一个梦，你们猜我梦到了谁？（兔子、狼）它们俩在一起会说什么？

二、熟悉歌词

1、狼说："别看我长得很可怕，其实我很可爱"（按节奏说歌词）兔子说："我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，我看了又看，做朋友的是还真难办。
"

2、幼儿重复说说歌词。

三、熟悉乐曲

1、小朋友真能干，现在我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戏。
歌词就在故事里，曲子在哪儿？请你们听琴声，你听过这首曲子吗？（老师弹"对面的女孩看过来"乐曲）

2、你们听过这首曲子吗？是谁唱过的？（任贤齐唱的流行歌曲）

3、什么是流行歌曲？我们也来编一首自己的流行歌曲好吗？

4、老师编出第一句："对面的兔子看过来，看过来，看过来"幼儿编唱："别看我长得很可怕，其实我很可爱。
"（老师提示：兔子怎么说的，也编编看？）幼儿接着编唱："我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事还真难办。
"

5、老师弹琴，幼儿演唱自己编的歌曲。
（讨论：最后一句歌词可不可以用说唱的形式说出来？"做朋友的事还真难办"）

四、游戏活动

1、老师戴上狼头饰问："我是一只改好的狼，你们愿意和我做朋友吗？请用歌声告诉我！
（老师唱狼说的话，唱完后小朋友接唱兔子说的话）

2、唱完整首歌曲，问幼儿：你们为什么不愿意和我做朋友？（老师假装把自己的尖牙齿拔掉，再和幼儿对唱一边歌曲。
）问：你们现在愿意和我做朋友了吗？

3、和家长玩对唱的游戏。

问：爸爸妈妈，我们今天真高兴，你愿意和我们玩兔子和狼的游戏吗？你想扮演什么？（和客人老师对唱几遍，在最后一遍时，爸爸妈妈答应做朋友，歌词最后一句改唱为"做朋友的事真好办。
"

五、随机教育

在平时的生活中你的朋友、同伴有了小缺点，要给机会让别人改过，这样你的朋友会越来越多，好吗？

活动反思：

1、以上写的是主要内容，教师的语言表达没写，备课应备详案，因为幼儿虽小但思维跳跃灵活，教师在上课前要先想想在上课时会发生的多种请况，幼儿会提出哪些问题。

2、在课程进行时，幼儿不会按照老师已想好的模式走，特别谈到兔宝宝有危险的时候，大家都很激动，争着说办法及自己遇到坏人时的事情。
在这个时候，教师也要控制好情绪，引导幼儿把注意力转回到课题上。

3、通过《小兔和狼》这一课后，幼儿的安全意识和自我保护能力会得到一定的提高，在日常生活遇到问题要保持冷静，遇到坏人时要动动聪明的小脑瓜。
但由于幼儿年龄小，真正办到肯定会有小小的问题，所以教师在以后都应适时的提醒，帮助幼儿加深印象。

4、如果让我重新上这课内容，我会把一些细节问题做的更完善，比如：在教学时，教师的语言表达及肢体语言要更丰富形象；游戏时用的场景面积增大，安排能力较强的幼儿随时准备处理小小意外情况；在师生问答时，教师对幼儿的回答要作更进一步总结。

幼儿园大班音乐教案篇7

1．活动目标

（1）积极参加音乐活动，熟悉3/4节奏。

（2）感受乐曲，有表情地吟唱歌曲，尝试大胆地创编歌词。

2．重点与难点

本教材的重点是熟悉乐器继续培养幼儿节奏感；难点是让幼儿有表情地吟唱歌曲的基础上，尝试创编歌词。

3．环境创设及材料准备

（1）歌曲《听》的伴奏磁带。

（2）提供舞蹈道具（如：彩带、花朵等）。

4．设计思路

大班下期幼儿已具备一定的节奏感，但是对于3/4的乐曲还需要给予不断的听赏，使幼儿熟悉3/4节奏型。
在这种情况下选择歌曲《听》，其目的就是为了进一步培养幼儿音乐的节奏感，感受3/4旋律，同时，为了提高幼儿的兴趣，根据本教材歌词简单易懂的特点，我们尝试让幼儿在熟悉歌曲的基础上，创编歌词，提高幼儿音乐兴趣，并且在反复创编中进一步感受3/4节奏。

5．活动流程

（1）在角落游戏中听赏旋律，感受旋律，激发对活动的兴趣。

①在角落游戏中放入磁带《听》引导幼儿听赏，感受3/4节奏，感受旋律的美。

说明幼儿可以在角落里听着音乐自由舞蹈，教师指导重点是让幼儿在感受旋律美的同时切准3/4节奏，可以提供一些刀具激发幼儿自由创编感受乐曲的兴趣。

幼儿自由听赏、自由创编可在角落里延续二周左右，叫要鼓励所有的幼儿都来参与。

角落游戏中这个内容的讲评很重要，讲评的内容应该从幼儿切准3/4节奏和幼儿大胆创编舞蹈感受旋律的美着手。

②在日常生活中可以和孩子共同游戏"今天是多么美好"师生接龙说："我听见风儿在轻轻唱，今天是多么美好！
""我听见闹钟在轻轻唱，今天是多么美好""我听见树叶在轻轻唱，今天是多么美好……"……要求接龙时和别人说的不同，要求有一定的节奏。

说明幼儿在参加这个结论游戏时，为今后的创编歌词打基础，教师指导应将重点放在创编不同的内容以及让幼儿用3/4节奏说出话语。

（2）在集体活动感受乐曲，表现乐曲，创编歌曲。

①感受乐曲，有表情表现3/4旋律。

教师放录音磁带，让幼儿听赏歌曲，激发幼儿参与的兴趣，鼓励幼儿有表情吟唱歌曲。

说明这首歌的旋律幼儿已经在角落游戏中反复听赏，是熟悉的，这首歌的歌词又是相当简单的，因此在完整听赏教师的演唱后可鼓励幼儿有表情吟唱歌曲，这里的指导重点依然要引导幼儿唱准3/4节奏。

②鼓励幼儿尝试创编教师引导幼儿大胆创编鼓词，看谁唱的最好，幼儿可以将生活中、游戏中的内容都创编进歌词里。

教师指导重点是幼儿在演唱创编出来的歌词时，也应注意切准3/4节奏。

教师指导幼儿创编歌词要引导幼儿运用规定的句型，大胆地想象，说出和别人不一样的内容。

（3）在角落游戏中进一步感受乐曲，探索创编。

①继续在角落里让幼儿根据乐曲大胆创编舞蹈，切准3/4节奏。

②在角落里放入游戏"创编比赛"，鼓励幼儿继续探索创编歌词，进一步感受3/4节奏，并在集体、小组面前大胆表演。

说明此内容可以放置1~2周，鼓励幼儿都来参与，教师指导重点应放在幼儿大胆创编，切准3/4节奏以及有表情吟唱上。

幼儿园大班音乐教案篇8

活动设计意图：

《新纲要》指出：在艺术活动中“要尊重幼儿个人的意志，给儿童自己选择表达内容和方式的自由”。
大班幼儿节奏感较强，而《萝卜谣》让幼儿自选乐器伴奏和自由创编节奏词，充分给了幼儿自由表现音乐的机会。
这首节奏儿歌简单、明快，在音乐活动中通过拍打，敲击身体的各个部位以及自由选择节奏乐器，产生不同节奏的声音，从而有兴趣地创造性地来表现音乐。

活动准备：

击乐器若干。

媒体课件。

活动重难点分析：学习自由创编节奏词。

活动过程：

一、课件引出节奏儿歌。

故事：有一只兔子叫跳跳，它呀最爱吃萝卜了，中午到了跳跳该吃中饭了，它来到菜地拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0|，回到家打开水龙头，跳跳洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0|，洗干净了，就把萝卜放在菜板上用刀切萝卜|切萝卜|切切|切0|，然后放在锅里炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0|，不一会儿，萝卜就炒好了，跳跳就美美地吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0|。

二、请幼儿一起说儿歌，并配上自编的动作。

1、这个故事有趣吗？哪些地方有趣？

拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0|

洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0|

切萝卜|切萝卜|切切|切0|

炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0|

吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0|

2、幼儿分成四组，分别是“拔、洗、切、炒”最后大家一起说“吃萝卜”，边说边做相应动作，教师指挥幼儿练习2遍。

三、用打击乐器为儿歌伴奏。

选择自己喜欢的乐器，边说儿歌，边按节奏齐奏。

分成四组，每组按“拔、切、洗、炒”打节奏一次，最后一句“吃萝卜”一起打节奏。

四、自编儿歌节奏词。

1、请小朋友想一想还可以编哪些有节奏又有趣的词？

2、自编节奏词如：

踩高跷|踩高跷|踩踩|踩0|

蹦蹦床|蹦蹦床|蹦蹦|蹦0|

拍皮球|拍皮球|拍拍|拍0|

敲小铃|敲小铃|敲敲|敲0|等

幼儿齐说并配上乐器伴奏。

快乐比拼活动：自编节奏词串联

3、下面我们来玩一个快乐大比拼活动，比一比谁能得冠军。

请小朋友把自编的节奏词串联成句，如：

刷牙齿|刷牙齿|刷刷|刷0|

背书包|背书包|背背|背0|

乘汽车|乘汽车|乘乘|乘0|

看谁编的多，就能夺得冠军。

五、活动延伸：

提供给幼儿一个新节奏，请幼儿自己创编节奏词，下次再参加快乐大比拼。

1、请小朋友想一想还可以编哪些有节奏又有趣的词？

2、自编节奏词如：

踩高跷|踩高跷|踩踩|踩0|

蹦蹦床|蹦蹦床|蹦蹦|蹦0|

拍皮球|拍皮球|拍拍|拍0|

敲小铃|敲小铃|敲敲|敲0|等

幼儿齐说并配上乐器伴奏。

3、大比拼活动：自编节奏词串联

下面我们来玩一个快乐大比拼活动，比一比谁能得冠军。

请小朋友把自编的节奏词串联成句，如：

刷牙齿|刷牙齿|刷刷|刷0|

背书包|背书包|背背|背0|

乘汽车|乘汽车|乘乘|乘0|

看谁编的多，就能夺得冠军。

活动目标：

1、感受节奏儿歌的韵律之美，尝试自编相应节奏动作及儿歌伴奏有趣、诙谐的特点，提高幼儿音乐节奏能力。

2、学习自编节奏词，体验创编的乐趣。

在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是我帮大家整理的森林音乐会作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

森林音乐会作文1

夜幕降临，一阵阵凉风吹走了一丝丝酷热，忙碌了一天的人们早已回家休息。
疑？森林怎么这么热闹？原来是一年一度的森林音乐会开始了。
走，和我去看看吧！
啊！
你瞧！
音乐会场上多么美丽。

莹火虫提着五颜六色的灯笼，在音乐会场上飞来飞去。
树上挂满了各种各样的东西。

猩猩主持人上场了，它两只手各拿着四个话筒，大声说》“音乐会现在开始。
”这些话快把大家耳朵震聋了。

各种小鸟也来了，它们唱了《百鸟争鸣》，《百鸟嘲凤》。
声音真是好听极了！
它们在掌声中退了场。

这时，主持人猩猩又出场了，大家赶紧把耳朵堵住。
猩猩又大声地说：“现在请大象出场表演节目：”这次大家的耳朵没被震聋。

大象用鼻子喷出水来，水在莹火虫的照亮下变得更美了。
大家都看的忘了拍手叫好。

音乐会的节目有山羊走钢丝，孔雀跳舞，小猴倒立……节目一个比一个精彩，直到深夜音乐会才结束。
动物们才依依不舍地离开了。

森林音乐会作文2

夏日里的一天，夜幕即将来临，在一片大森林里，动物们欢聚一堂，当狮子大王一声号令：“音乐会现在开始！
”

大幕徐徐拉开，报幕员百灵鸟用它清脆悦耳的声音说：“亲爱的朋友们，音乐盛典开始啦！
第一个为我们表演的是啄木鸟。
”

当啄木鸟一上台，它就在一棵大树上，这啄啄，那衔衔，发出了美妙的音乐，小动物们开心极了，当它表演完毕后，它向大家深深的鞠了一躬。

接着是夜莺的表演，它表演的是它最拿手的小夜曲，当它唱起来的时候，动物们都听得入迷了，当它唱完这首小夜曲后，台下响起了震耳欲聋的掌声。

最后上台的是狐狸团队，当十几只小狐狸上台后，大家想小狐狸们能表演出什么样的节目呢？只见十几只小狐狸排成了一列，做的动作整齐划一，就像只有一只大狐狸在表演节目似的。
一只小猴子实在忍不住了，它跳上舞台，和小狐狸们一起跳起舞，唱起歌来，结果所有的动物都跳上了舞台，连狮子大王也跟着跳起舞来，动物们载歌载舞，热闹极了。

最终，从森林音乐会变成了动物们的狂欢节。

森林音乐会作文3

春天到了，万物复苏，春暖花开。

听许多植物都说自己很美！
小草说：“我们举行一场比美大赛吧，我来当主持人！
”“好啊！
好啊！
”所有植物异口同声地答应。
小草说：“我来选人，选到的是选手，没点到的是观众。
”“行！
”大家一起回答。
“好！
我点名了：杜鹃花、梨花、长寿花、迎春花、玫瑰花、桃花……”小草说，“你们是参赛选手，请回去好好准备。
”

第二天，所有的参赛选手都在准备，它们把自己最好看的衣服找出来穿上，把自己打扮得非常漂亮。
但迎春花却在学做饭呢，它也不会做就瞎做。
做着做着，忽然家里的煤气爆炸着火了。
梨花家跟迎春花家很近，看到迎春花家着火了，便赶紧跑过去救火。
火扑灭了，迎春花家里的衣服也都烧没了。
于是，梨花把自己很多年舍不得穿的一件十分漂亮的衣服送给了迎春花，而自己穿上了一件难看的衣服。

比赛过后，迎春花得了第一名。
回来时，迎春花把得到的金牌送给了梨花，说：“真是太感谢你了，我虽然得了第一名，但是我要向你学习，做一个助人为乐心灵美的人。
”

森林音乐会作文4

一年一度的森林音乐会开始了，小动物们都忙着准备表演……

“爱的魔力转圈圈，想你想到心花怒放黑夜白天……”随着歌声，热闹的音乐会开幕了。
“有请森林歌唱之王------百灵鸟女士登场。
”主持人小兔说道。
百灵鸟优雅地登上舞台，放声歌唱：“叽叽叽，喳喳喳，叽叽喳喳……”“啪啪啪”台下瞬间响起热烈的掌声。
百灵鸟谦虚地说：“谢谢大家，我会再接再厉，赢得更好的成绩！
”

“接下来有请架子鼓高手-------熊先生登场。
”主持人小兔说。
于是，熊先生便气势汹汹地登上舞台，这时，音乐响起，“咚咚咚，叮叮叮……”“好美妙的音乐声呀！
”“哇，真动听。
”场下时不时传来观众们赞叹声。
“谢谢大家，我的表演完毕。
”说完，熊先生便弯了一下腰，走下舞台。

“下面有请小花猫给我们带来的《找春天》。
”小兔说道。
小花猫一路小跑登上台，开始表演，“喵喵喵，喵喵……”“哗哗哗”台下的掌声一下响起。
小花猫微笑着说：“谢谢大家，谢谢，我会努力的……”

“好，咱们的音乐会到此结束，谢谢！
”主持人小兔宣布道。
多么美妙的音乐会啊，欢迎下次来听哦。

森林音乐会作文5

一年一度的森林音乐会又到了，小动物们一大早就来到了舞台前。

来参加音乐会的动物真多啊！
小熊、老虎、喜鹊、乌龟…。
这么多的动物，肯定少不了主持人了。
那么主持人是谁呢？当然是机灵的小狗汪汪啦。

音乐会开始了，小狗汪汪奔上台去，热情洋溢的说：“大家好，欢迎来到动物音乐会。
下面有请乌龟表演演说相声，掌声欢迎！
”在动物们热烈的掌声中，乌龟走上了舞台，开始了他表演，他的表演十分有趣，时不时就会把动物们逗得哈哈大笑，动物们笑的连话都说不利索了。

接下来，是喜鹊的表演。
她笑着飞上了舞台，开始她的歌唱，她的嗓子十分清脆，唱出来的歌也非常动听，令人陶醉，小动物们连赞美的话也不知道该怎么说了。

狮子，老虎，兔子，小熊等见了纷纷奔上舞台，争着要表演节目。
小狗汪汪向大家提议道：“不如我们一起来一个大合唱吧”。
欢乐的歌声回荡在森林里，大家载歌载舞，十分快乐。

世界上只有“快乐”一词，没有“慢乐”一词。
快乐的时光总是短暂的，转眼就到说再见的时候了，动物们互相约好，明年我们还在这里欢聚一堂。

森林音乐会作文6

小动物们将在一片树木葱茏、花草丛生的森林里举行隆重的音乐会。
能容纳上千名观众的演出大厅已是座无虚席，人头攒动。
来自四面八方的动物们都翘首以盼，等待着观赏精彩的节目。

首先登场表演的是盛装出席的小黄莺。
只见它头戴一顶小红帽，身披一件锦衣，脚穿一双金黄色的竹叶鞋，昂着头，挺着胸，迈着小台步走向舞台。
它的歌声抑扬顿挫，时高时低，使在场观众都听得入迷了。

憨态可掬的小熊有节奏地敲打着木琴。
聪明可爱的河马举着清脆的摇铃。
身材魁武的长颈鹿举起喇叭，抿着嘴，吸足气，使劲一吹，那喇叭就“嘀嘀嗒嗒”响起来了。
活泼伶俐的小狗“蹦跶蹦跶”地敲着手鼓。
美丽的小猫优雅地晃动着摇铃。
它们时而看着观众，时而互相对望，配合非常默契。
站在枝头上的猫头鹰被这美妙动听的乐曲陶醉了。
瞧！
它都舍不得睡觉呢！

台下的观众像片沸腾的海洋：有的唱，有的跳，有的笑，还有的在欢叫着呢！
大家激动的心情都被点燃了。
场面十分热闹，掌声一浪高过一浪。

转眼间，音乐会结束了。
小动物们相约明年再相聚。
最后，大家依依不舍地各自回家了。

森林音乐会作文7

夜幕降临，森林里举行一场“森林音乐会”。

许多动物都迫不及待地赶去参加，蝴蝶穿着五颜六色的衣服，美丽极了。
猴子戴着一顶深蓝色的魔术帽子，兔子也拿起笛子在夜幕下尽情地吹出优美的笛音。
还有两名音乐家乘坐“音符车”在车上唱出一串串欢乐的歌声。

音乐会的歌声真好听，动物们都唱出它们最喜欢的歌。
有些小动物拉着小提琴，也有些小动物弹着钢琴，它们的歌声传到了很远很远的地方。
狮子听到了，森林里的动物都听到了，它们一边唱歌，一边跳舞，把整个森林变成了一个舞台。
它们唱啊，跳舞啊，直到自己非常困了才停止。
“今天的音乐会到此结束。
”音乐家们说。
然后，全部动物都回去睡觉了。

在梦里，它们梦到自己在天空中唱歌跳舞，多开心啊！

森林音乐会作文8

在一座大森林里，有小狼、布谷鸟、小羊和小鸭四个演员队，它们要开一个音乐会。

一上场，大家都很紧张，特别是小羊，因为狼之队就在它们旁边，所以羊之队更紧张。
布谷鸟队队长想：我们是鸟天生会唱歌，才不怕呢，我们一定能胜利，小鸭队想：我们嗓门大，声音大，不会失败的。
可大家难以想象的是第一场的指挥员是一副没精打采的样子，这点点，那点点把其它休息的小动物都打扰了，小动物们一想：嘿！
我都出来了，还是听完吧，指挥员把这好听的声音连成了一个山崩地裂的噪音会，幸好老师的及时出现，批评了指挥员，换了个人，这回指挥员会好吗？

这让大家很好奇，只见这回指挥的人衣服整齐，指挥的也很好，不像上一个，这会让更多的小动物加入进来，不是因为不好听，而是因为太好听了，这都是指挥员的功劳！

“啊！
原来指挥员就是我们的班主任啊！
”大家一起喊。

看来，人缘好，事情做的就好，我们也要多交一些朋友，这样，在有什么困难的时候，他就可以帮你了。

森林音乐会作文9

小阿狸是众多卡通人物中我最喜欢的一个。
它常常带着我去神游世界。
上一次阿狸带着我乘着鹦鹉螺号跨过大西洋来到锡兰岛来看采珠人采珠，我们也曾一起试图去帮助在远海独自钓到大鱼的老人驱逐来抢食的鲨鱼。
这次，他要带我来听一听森林中的音乐会。

“布谷，布谷……”随着布谷鸟小姐们唱的华尔兹圆舞曲，森林音乐会开始了！

首先，上场的是大歌唱家－青蛙先生。
“呱呱”“呱呱呱”青蛙先生们站在荷叶舞台上，你一声，我一声唱着青蛙进行曲。
喜爱飞翔的蜻蜓情不自禁地在空中跳起舞来。
正在飞奔的羚羊，听到悦耳的歌声也停下了脚步。
山谷中的河流“哗啦哗啦”的流着。
远远的听见野鸡大爷、野鸭大妈浩浩荡荡的队伍也向音乐大厅走来。
虽然远，但在“音乐大厅”已经可以听见它们五音不全的“喔喔喔”“嘎嘎”声。

渐渐的，夜幕降临了，但音乐会并没有完全结束。
虽然许多小动物都进入了梦乡，但在这个时候，狼叔叔们站在山头上沐浴着月亮的银光，“嗷—嗷—”的唱起“夜狼”咏叹调。
好像入了迷的蝈蝈弟弟还在演唱小夜曲。
就在这时，钟爷爷敲响了午夜的钟声，森林音乐会圆满结束了！

森林音乐会作文10

那是在一个充满鸟语花香的森林里。
森林里传出了一阵阵优美的音乐，这音乐是从哪儿来的呢?原来，杨树伯伯决定在森林里举行一场音乐会，植物、动物们都在准备比赛呢!“音乐会正式开始!”小花猫激动地说。
“首先出场的是‘花乐队’!”观众们热烈鼓掌着。
喇叭花吹起紫色的“小喇叭”;百合花弹奏着“钢琴”;玫瑰跳着舞;月季唱着歌......那声音别提多美了!其次是动物们组成的合唱，有见义勇为的小狗，有活泼可爱的小兔，还有机灵的小老鼠......

“有请动物们演唱!”小花猫高声说。
他们在小溪“叮咚、叮咚......”的伴奏下，他们的歌声让观众陶醉着。
但是，狐狸裁判不听，他只是选了动物们--这理所当然的，因为他也是动物。
尽管大家议论纷纷，可谁也不能说裁判。
夜晚的森林，月光照射在清澈见底的湖水上，大家就这样不欢而散。
回到家，狐狸暗暗想:“我不能让他们说我，我要去把花乐队找来!”可是，当他们来到花乐队家里的时候，才发现她们已经枯死了，狐狸后悔地叹了口气，说:“我应该选她们的。
”狐狸把她们埋在地里，之后便下起了雨。
第二天，阳光暖洋洋地照射在大地上，花儿们在阳光的抚摩，雨水的滋润下，奇迹般的长出来了。

森林音乐会作文11

最近森林发生了百年一遇的大旱灾，狮王带领居民抗灾终于挺了过去，为此召开了庆祝音乐会。

会场在一棵水杉下，萤火虫在空中摆起了“森林音乐会”五个字，宣告乐会的开始。

狐狸先生是主持人，他优雅地一抬手，报幕道：“请百鸟合唱团上台，表演《森林好》。
”百鸟们一上场，就唱起了柔和、优雅动听的曲子，大家听着如痴如醉，被百鸟们的歌声吸引住了。

接着，小兔子拉起了小提琴，柔和优美的琴声让大家听了不禁连声夸赞，在琴声中，水杉前摆成“森林音乐会”的萤火虫队伍都被吸引了，跳起了舞。

松鼠弹起了钢琴，阳刚中不失阴柔的琴声使大家精神百倍，一只蚊子或许太高兴了，展翅飞了起来，肚子有节奏地了摇一晃，大家都跟着音乐跳起了舞……

大象跳起了踢踏舞真带劲儿，在座的动物们的椅子被震得一摇一晃，好像摇摇车。

后来还有孔雀舞、小猴杂技、青蛙独唱、猩猩肚皮舞等节目，大家拼命地鼓掌，把音乐会推向高潮……

音乐会末，狐狸先生说：“虽然音乐会快结束吧，但在狮王的带领下，我们的生活会越来越好的，对不对？”大家一边鼓掌一边回答：“对！
”

就这样，森林音乐会结束了，每位动物都期待下次音乐会的到来。

森林音乐会作文12

今天是一年一度的国庆节，动物们从四面八方赶来了。
星星在天上调皮地眨眼睛，树上还挂满了红红的灯笼，上面还拉着彩带，萤火虫也提着小灯笼飞来了。

这时，主持人孔雀上场了。
它头戴金冠，身穿漂亮的彩裙，踩着小碎步，优雅地走在舞台中央，清了清嗓子说：“女生们、先生们，大家晚上好，我宣布森林联欢会现在开始！
”

首先，上台的是四只小熊，它们跳的'还是芭蕾舞。
别看它们憨态可掬，但是跳起舞来还是挺可爱的。
台下观众挥动着荧光棒，还为它们欢呼起来。

接着青蛙上场了，它身穿绿衣裳，挺着个大将军肚唱着：“我们是一只小青蛙，是农民的好帮手，请你们要爱护我……”台下响起了雷鸣般的掌声。
紧接着，有小兔吹笛，大象引水，猴子演杂技。

最后，联欢会结束了，大家意犹未尽地回去了。

森林音乐会作文13

夜幕降临了，明亮的月光倾斜下来，照耀在茂密的森林里，一群可爱的小动物正在欢蹦乱跳，哦！
原来是一年一度的森林音乐会开始了。

一首《幸福是什么》拉开了音乐会的序幕。
瞧，在台中央弹钢琴的不正是在赛跑中因骄傲而输给乌龟的小白兔吗？那优美的旋律陶醉了台下的观众，演奏长号的不是跟着妈妈钓鱼三心二意的小猫？

音乐会中铁片琴特别清脆如泉水叮咚，演奏者便是小狐狸，过去它的名声不好，可那些都是长辈造成的，爸爸表演的“狐假虎威”，叔叔骗了乌鸦的肉，结果都没有好的下场，爸爸被老虎吃了，叔叔变成了猎物。
小狐狸吸取长辈的教训，四处学艺，终于成了一名工程师，帮助别人，赢得了大家的好评……

一个个小巧玲珑的音符，一首首美妙的乐曲，小动物们度过了一个难忘的森林音乐会。

森林音乐会作文14

天空中挂着一轮皎洁的明月，星星们眨着眼睛，把夜空点缀得更迷人了。
小动物们也在这晚迎来了一年一度的音乐会。

会场设在森林里一个空旷的草地上。
吃过晚饭后的动物们早就把草地挤得水泄不通了。
大家等了好长一会儿时间音乐会总算开场了。

首先，上场的是歌唱小明星小夜鹰，它给大家带来的是一曲《春天在哪里》，只见它慢慢的走上台前，拿着话筒，咿咿呀呀地唱了起来。
一曲唱完，博得了场上观众阵阵掌声。
接着出场的是十六只小青蛙带来的大合唱，那场面真是壮观。
只听齐刷刷的“呱呱呱，呱呱，呱呱呱”，嘹亮的歌声响彻云霄，也带动了场下小动物们的热情，大家也跟着“呱呱呱......”唱起来。

节目一个接着一个，一个比一个更精彩，小动物们手掌也拍疼了。

最后出场的是“歌唱皇后”百灵鸟。
它人还没出现，悠扬的歌声已经把大家给陶醉了，全场掌声雷动。
虽然音乐会结束了，但是这悠扬的歌声一直飘荡在森林的上空。

森林音乐会作文15

夜幕降临了，弯弯的月亮挂在树梢，星星在天空里顽皮地眨着眼睛，四周一片寂静。
从森林传来了阵阵歌声，哦，原来是一年一度的森林音乐会开始了。

一曲《幸福是什么？》拉开了这届音乐会的序幕。
瞧，在台中央吹奏笛子的，不正是在赛跑中因为骄傲而输给乌龟的兔子吗？他那悠扬的笛声倾到了在场的观众。
在台上吹喇叭的是小猫咪，他不再是过去钓鱼时三心二意的小花猫了；可他吹喇叭时那般神气劲，仿佛在庆贺胜利。

音乐会中木琴的声音特别清脆，如泉水叮咚，演奏者便是狐狸。
过去，他的名声很不好，可那都是他的长辈造成的。

在玉米地里掰了玉米又摘桃子的猴子也来了。
刻苦练习使他成了风琴手，如今，他再也不偷别人的劳动果实了。
小松鼠正在弹着吉它，那风度简直能与迈克尔·杰克逊相媲美，百灵鸟正用圆润甜美的嗓音为公鸡伴唱。
这时，动物们明白了：只有我们认真的做每一件事，那么我们就会为自己的成长而高兴，为别人的进步而欢唱。

音乐真的很神奇，它可以推动我前进的脚步，但是那只是我的幻想罢了。

我常常幻想着自己是一位歌手，拿着麦克风在舞台上唱着属于自己的歌，台下的观众欢呼雀跃的为我鼓掌，配合着我唱完一首首动听的歌曲。

]幻想毕竟是幻想，但它也是我一直以来的梦想，我很想唱歌，它仿佛是我最大的爱好也是我生命中不可缺少的一部分。

音乐有一种很神奇的力量它有时甚至可以调节自己的情绪，在我难过的时候，听听音乐仿佛我的情绪会好很多。

每次想到爸爸对我说的话：“你唱歌不行，只是随便唱唱罢了”，这句话对我有很大的启发，我并不认为这句话就可以摧毁我对音乐的追求，而相反的反而把这句话当成了我要完成梦想的前进动力；。

同学也说过：“虽然你唱歌很好听，但学音乐真的很不容易，要真的努力才行啊”听到这句话后我觉得音乐对我而言真的有很大的意义。

“听说三中有专门学音乐的学校，如果你真的很想去学的话，那你可以考虑考虑的，听到这句话时，我好像觉得自己开始变的很脆弱，因为我害怕爸爸的否定，一方面是钱的问题；另一方面是爸爸从来就不希望我去学音乐，而他的不希望反而是我一直以来的梦想。

因为我知道自己在学习方面根本就不行，我反而认为这是在浪费爸妈的钱和自己的青春啊。

也许有些人认为我很天真，但我很明确自己的想法和做法，人有了自己所追求的梦想，才会有前进的奔头啊，所以我很想实现自己的梦想。

学习音乐对于我而言成功不是最重要的，重要的是我想学习其中的乐趣和收获更多的知识，让我对音乐有很深的了解。

我渴望学音乐，我渴望唱响音乐，我渴望拥有音乐，我渴望音乐属于自己，我渴望音乐会成为我以后的朋友，我渴望了解音乐。

同时我更渴望爸爸对我学音乐的理解和支持，我不想自己的梦想只是活在幻想中，

也许我爸妈甚至我的一大家人都会认为：“一个小孩子哪有什么梦想啊，也就是说说而已呗，这是不可能的事啊，人家哪有农村的孩子去学音乐的？人家别的孩子都去上大学啊！
”

我特别渴望他们能理解我，我真希望家人口中的不可能能在我的身上看到可能的力量

有一次我老爸喝醉酒说出了自己的心理话说我们没有一个给他争气的，一个有出息的都没有，在他说那句话时我就开始想：我老爸也许不知道每个人都有自己的梦想也许考大学并是每个人的梦想，但也不是每个都能完成的。

我的家人总认为考大学就是我们唯一的出路，但对我而言考大学只是那些想考大学的人来说的，因为那是他们的梦想，我相信只要努力的追求自己所喜爱的所爱好的所梦想的东西就会很努力的去争取你就会明白考大学只是那些想考大学的知识分子所追求的。

所以我的理想不是考大学。
在说了我也没那个本事啊，所以我想去追求自己所梦想的东西，而努力的去争取。

也许会遇到很大的阻碍吧？我真的渴望许多人都可以了解我的想法。

坚定的信念是成功路上的基石，选择一个正确的目标，不要犹豫的朝着这个目标努力，不要轻言放弃，我一直相信一句话：只要相信，期待就会成功，为了自己的梦想不懈努力吧！
相信成功就在前方。

我想奔着自己的梦想去奋斗，去追求，生活在音乐的世界里，创造自己的理想目标。

我一直以来就把老爸的批评和教育看的很重，然后努力的改正，更加需要的是他的支持和关心，更希望他能了解我，我已经得到了同学和老师的肯定，只不过没有通过爸爸的肯定，也许我对音乐不是多么的了解。
但我想去深刻的了解音乐，探索其中的奥秘和乐趣，去寻求我所想要的答案，我老爸总说我在音乐方面不行，可我还没有尝试着去学又怎么会知道呢？

我从小的梦想就是学音乐，我很羡慕那些能在舞台上发挥自己的音乐，用自己的声音来使观众们认同自己的能力和音乐，所以我也想用声音来衡量自己的能力。

哎，现在的心情真是糟糕透了，不知道是命中注定的我要活在只有幻想而不能去亲自尝试自己的梦想的黑暗里呢？还是……。

我所追求的梦想只能是泡影吗？难道我永远都会活在幻想中吗？

我现在很矛盾，我真的不想有人来阻止我所追求的梦想，不管是成功或失败我都想去试试，去体验一下。

这样的我，脑子里一片空白麻木起来，这个梦想在我心中已经覆盖了8年了，今天我终于有勇气对自己说：我的梦想是音乐”。

对于他人来看，我好像很天真，但我并不认为天真就不符合实际，我没有勇气对爸爸说我学音乐的事，因为我怕爸爸给我的答案还是：“不行”这两个字。

我现在想要得到他人的支持和帮助，也许我真的很笨很傻，但就算是傻瓜我也不愿意放弃自己的梦想。

我现在害怕的就是爸爸对我说的那两句话：你唱歌不行”为什么只有我那么痴迷一音乐啊？我知道爸爸是不会让我去学的，哎呀，真不知道该怎么办啊？

对于他人而言，我好像真的很可笑，因为他们永远都会认为我天天都傻傻呼呼的哪有什么理想啊？天天都知道吃喝玩乐什么事情都不想，其实我时常都在想，我要学音乐，我只能在心里对自己说说罢了，不敢对他人说啊，因为我没有勇气啊，这样没勇气的我好象什么事情都做不了啊，因为就算我说了那最后的结果也会另我很失望吧？

音乐对于我来真的很重要，我现在在学校里总是闷闷不乐的他们还以为我有什么事呢，因为我平常都是傻傻的笑笑。

这种日子真的很难熬啊，在学校里我多么希望爸爸对我能够增加更多的理解啊

我真的很想学音乐，我也只能幻想着自己在学音乐的时候快乐而又努力的样子充满着许多快乐也不会这么的痛苦了。

我也只能每天傻笑呗，谁都不会知道我在傻笑的背后正在叹息自己的梦想而没有去争取和追求啊。

也许不会有人理解我的这种想法和做法，我每天不论是在学校里或在家了，只要晚上睡觉的时候，都会幻想一些个自己在唱歌的情形啊，有时做梦还会梦到自己在唱着动听的音乐，一到了早晨就会感觉到这只是一个梦就会感到很失望甚至自己流着眼泪去清醒自己的头脑告诉自己这只是一个遥远的梦罢了。

我每天都会在学校里叹气，只是我不会让他们看到我不高兴的一面所以每天就只能嬉皮笑脸面对自己的家人和同学们喽！

我对音乐的痴迷已经把自己搞的整天昏头昏脑的。

我常常幻想自己的爸爸能到学校里把我送到专门学音乐的地方，而且自己的父亲跟自己很亲切，幻想着自己幸福的笑脸啊。

可是那只不过是个幻想罢了，我多么希望爸爸能让我学音乐啊。

我爸爸总是说杨树梅老师学音乐失败了，可那是她我是我啊，因为我相信如果我在原地失败了我就会有勇气在原地再爬起来，因为我收获了以后要怎么学的经验啊。

我要是学音乐我就不会分失败和成功，因为成功也好失败也好，我坚信它们两者都会对我有益处的，没有人会明白我的想法我只能自己在心里对自己说对自己唱，对自己哭泣吧？

我现在最想得人就是了姥姥了，因为她最了解我了，如果我想学音乐的话她都会支持我的，而在我受伤失败的时候她会很体贴的去安慰我，总是让我开心的去面对失败，还有是爸爸的话，在我升初中的时候，我考试失败了成绩也很不理想，因此爸爸对我说：你这样可不行啊，如果以后你再遇到困难你就撑不住了，没事，以后还有的是机会，以后努力就行了”，就是有了姥姥的安慰和爸爸的话让我在遇到困难的时候笑着去面对，可是这会爸爸的话不起作用了，现在的我是哭泣着面对困难，我现在的心情已经跌到了谷底，而同时我也失去了姥姥在我失败的时候的那很体贴的情感，我多么希望得到很多人的理解啊！

而现在最理解我的人已经离我而去了，我现在的勇气已经快支撑不住了，不知道该怎么办，如果姥姥在就好了因为在她那里我可以看到我追求梦想的希望和勇气，而现在我却变成了最落魄的我，而不是以前的无忧无虑的我了，也许这就是长大了的忧患吧？

音乐的出现使我开始变的开心、变的和以前不一样了。

还记得小时侯，姥姥也曾经说过，你以后就去唱歌吧！

在那时侯我就相信音乐会带给我很大的动力，还记得那时：我和姥姥和老爷生活在那个温暖的充满着爱的小屋里，我每次吃饱饭都会为姥姥和老爷唱歌，拿着黄瓜当麦克风，一边扭着一边唱着属于自己声音的歌声，而旁边坐着自己的姥姥右边坐着自己的老爷，他们都有角色哦，姥姥是观众为我鼓掌，而老爷则是我的扮演者，坐在旁边用手敲打着衣柜，那时我感觉老爷敲打的很有鼓点儿，我就一边唱着一边扭着，感觉非常的有趣，听到姥姥的掌声和老爷的笑脸我仿佛真的把自己当成一位歌手，真的把姥姥和老爷当做了旁观者，看到他们这么的开心位我叫好加油，从那一刻起我就下定决心去学音乐，来让更多的人听见我的声音。

也许小时侯真的很天真，总以为这是一件很容易的事，但现在呢，却面临着很多的问题，

有爸爸的否定和其他的问题使我心里很矛盾。
而那时我只是想唱出自己的音乐并没有想那么多，因为那时有姥姥和老爷的支持才使我有勇气的为他们唱歌不会看别人怎么想怎么看，只要自己喜欢的都回去争取，自己感觉很开心的亮开自己的嗓音，把快乐和开心唱给自己的姥姥和老爷听，让他们知道我是那么的幸福快乐啊。

而现在他们不在我的身边好像少了一大部分快乐，我相信如果姥姥和老爷都还在的话，他们一定会支持我追求自己的梦想不论是困难还是狂风暴雨我都会努力的去争取不要让我的梦想离我而去。

我很喜欢音乐，我多么想要站在属于自己的舞台上给我那在天国的姥姥和老爷唱着自己的歌，让你们知道你们的“小欣”没有另你们失望啊，如果姥姥和老爷都在的话，也许我的勇气会增加的很多，会让我更加的相信自己的能力。

小时侯，在姥姥那最温暖的怀抱里，我常常会给姥姥唱歌，而姥姥便一边为我鼓掌一边用最灿烂的笑容对着我使我更有勇气的为她唱完一首歌，她的鼓掌和笑容激励着我前进，使我相信只要笑一笑没什么事情过不了的。

而老爷的鼓声也使我对自己有了很大的信心，他还教我怎样敲鼓点儿，慢慢的我也会了，也是因为老爷的支持使我当时很有勇气去唱歌。

然而他们并不知道我现在是多么的落迫，多么的渴望自己能唱歌啊，然而他们不知道我现在并没有实现自己的梦想，反而使自己和梦想拉的距离这么大，也许他们会认为我现在过的很好，相反我过的简直是糟糕透了，因为我不能唱歌给他人听，不能唱歌给我最疼爱的姥姥和老爷听，这是一件多么痛心的事啊！

现在的我，没有别人的支持我感到很孤独，没有人对我有信心没有人理解我，而现在的我都有点对自己猜不透，没有人支持我的想法和做法。

如果姥姥老爷还在的话，他们一定会全力的支持我的，因为他们是真的了解我啊，小时侯他们的理解和支持才使我更加的快乐，更有勇气去面对任何事情，可现在呢？没有支持我，只是自己为自己加油，有时还会感到一丝孤独的感觉。

每次失败的时候我都会想起自己的姥姥和老爷对我的支持和信任，这样我才有勇气面对每次遇到的困难，而现在不同了，我遇到了很大的阻碍，连我自己都不知道去面对，而我现在最想的就是姥姥和老爷，想一想那时姥姥和老爷对我的支持，真想再回到自己的童年，因为童年不会有这么多自己都解决不了的事，因为小时侯做任何事都没有阻碍，都是顺顺利利的过着每一天。

我很喜欢听音乐，因为听听音乐可以让我回想起和姥姥和老爷在一起生活的日子，是那么的幸福，那么的温暖，我终于发现我对音乐是那么的痴迷那么紧紧的追求，我喜欢音乐而我更喜欢唱音乐，我想把自己所要表达的情感和语言用自己的歌声让他们理解我。

爸爸讨厌我学音乐，可我最希望成为一名歌手，因为歌手可以把自己的心情和情感都用自己的歌声散发出来，所以我想去学音乐。

我相信姥姥和老爷也会支持我的，我更希望爸爸能谅解我，支持我，不要否定我，可是实际上爸爸不同意，这叫我不知道该怎么办？

也许我的梦想爸爸是不会明白的，他只是一味的对我说：不行”两个字吧？

现在我的心里很闷，我只希望爸爸能同意我去学音乐，并且支持我完成自己的梦想，无论失败成功我都想去尝试。

也许我的梦想对我爸爸而言只是一个过眼烟云吧？他也许不是很看重我的梦想，他总是凭着自己的直觉和感受去做某事，而他的不希望则是我的梦想，这样的心里真的很闷哎！

每次老爸接我回家的时候，我总是想试着与他谈心与他谈谈我的梦想可是在他的眼里，什么事情都是随便说说而已。

我渴望学音乐的心理总是走不出他的境圈，他总是一味的不认同。

我很想去尝试，我渴望的心理是不会有人明白的，我现在好像是被关在笼子里的小鸟，总是被人控制着，自己想去翱翔蓝天都不行，只是想象而已，我真渴望我这只有梦想的小鸟能被人理解，了解我的心情，把我从笼子里放出，让我自由自在的在天空翱翔，没有任何束缚用自己的行动去创造属于自己的理想。

我多么渴望自己能成为译名歌手，创造属于自己的一个发展空间啊！

如果爸爸坚持要否定我的能力的话，我相信我应该会……

有自己的梦想却不能去体验，也许只有我才会有的心理吧？

梦想真的使我有前进的动力但也有不少的压力，我真不知道该怎么面对以后的生活，以后的生活是平静的还是……

我对音乐的追求和向往我相信没有人会体会到的吧？这种心理是我从小到大从来没有过的，这也许真的是天意吧？这是；老天在惩罚我，惩罚我没有好好的把握姥姥和老爷的爱吧？

让我同时失去我最爱的姥姥和老爷，同时也让我在梦想的旅途中遇到我前所未有的困难，也许这就是我的命吧，只能说是梦想，而不能亲身的体验去尝试！

我真的不想自己的梦想被毁灭被阻止，这一切都好象有人来操纵我的未来，我渴望自己去操纵自己的未来，因为每个人的梦想都把握在自己的手中，所以我想去创造自己的未来无论自己是遇到怎样的困难都会用自己的努力解决。

我要为自己加油，李欣GOGO加油！
GOGO加油！
！
！
！

走自己的路让别人说去吧！
！
！
！
！
！
！

1、梦见听到吉他的声音的吉凶指数

欣庆果能成功顺调，容易发展达到目的，亦能成富、成贵，唯在幼少年期之境遇不稳安而较多变化、若为凶数尤其以幼少年期间，恐有胃肠疾患及遭崩塌或坠落物所伤之虑。
【中吉】

吉凶指数：91（仅供参考）

2、梦见听到吉他的声音的宜忌

「宜」宜装病，宜看月亮，宜裸露。

「忌」忌收账，忌传播科普，忌冲动消费。

3、梦见听到吉他的声音的预兆

做生意的人梦见听到吉他的声音，代表安稳经营，不要变动。
平顺，赚钱不多。

梦见听到吉他的声音，按周易五行分析，幸运数字是 5，桃花位在西南方向，财位在正西方向，吉祥色彩是红色，开运食物是虾。

本命年的人梦见听到吉他的声音，意味着房地产得利多，诸事平顺，比去年进步。

梦见吉他，表示你会有一连串的风流事迹。
而如果听到吉他弹出怪声音，表示你要慎防别人用言语来骗你，小心掉入桃花陷阱中。
而如果梦到吉他坏了或弦断了，表示感情生活将起波折。

梦见听到吉他的声音，虽是个星期日子却也不一定要处在热闹气息的环境中才有趣味。
不如找个能够摆脱其他人的干涉拥有自己时间、空间的地方。
虽然有些孤单气味，但能够有轻松的片刻也不能算差啦。
能够静静欣赏、玩味的嗜好就是这两天独处时的良伴，书画、音乐等文艺气息的事物皆宜。

梦见吉他，意味着获得爱情。

梦中听见的声音平缓悦耳，则表示你与别人的矛盾会愉快和解；如果声音尖锐刺耳，则表示事业的发展将笼罩失望和不利的阴影。

怀孕的人梦见听到吉他的声音，预示生女，防胎死腹中。

梦见吉他，多象征宁静的生活和浪漫的爱情。

恋爱中的人梦见听到吉他的声音，说明互相沟通之后，婚姻可成。

梦中听见的声音平缓悦耳，则表示你与别人的矛盾会愉快和解；如果声音尖锐刺耳，则表示事业的发展将笼罩失望和不利的阴影。

本命年的人梦见听到念经的声音，意味着诸事不顺，慎防朋友背信、陷害、惊险。

梦见听到恐怖的声音，容易因为工作/学业忙碌而忘了照顾自己。
有话别憋在心里，闷不吭声。
投资略有回收，但仍需要进一步评估。
与上司/老师间的互动要小心应对。

梦见听到吓人的声音，周围有可能出现些奇怪的流言影射到你。
主动跟那些流言制造者打招呼，让他们知道你是坦荡荡的不为流言困惑。
另外，这两天有聚餐、酒会等应酬场面的人最好取消。
如果非去不可或许就得由你掏钱请客了。
还有旅行、远行出差的人注意掉落物品的可能，随身行李不可离手。

本命年的人梦见听到小孩的声音，意味着水边小心，慎防小人陷害，少外出为妙。

做生意的人梦见听到吓人的声音，代表多遭破坏与延误，经营不顺。
若服饰店则较有利。

做生意的人梦见听到爷爷唱歌的声音，代表未能平稳安定，宜多小心经营。

女性梦见钢，表明她自强不息，会获得幸福的爱情。

本命年的人梦见听到吉他曲，意味着忠厚待人，平顺如意，家宅风水兴旺。

出行的人梦见听到吉他曲，建议不能外出，延后日期再出行。

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